今天一半的工作岗位可能消失——看看高瞻远瞩的国家如何帮助工人未雨绸缪

佐治亚大学的最新研究揭示了不同国家如何为人工智能(AI)对劳动力的影响做准备。

既往研究表明，未来20年内近半数现有工作岗位可能消失，但这并非全是厄运和悲观。

研究人员预估，当前65%的小学生未来将从事现今尚未出现的职业。这些新兴岗位大多需要先进的人工智能技能与知识储备。

"人类的软技能——如创造力、协作能力和沟通能力——是AI无法替代的。" ——教育学院 石乐红

为应对这些挑战，各国政府正采取措施帮助公民获取必要技能。本研究分析了50个国家的AI国家战略，重点关注教育及劳动力相关政策。

研究者表示，借鉴他国经验有助于美国完善其在AI时代的劳动力储备计划。

"AI技能与能力至关重要，"该研究作者、佐治亚大学玛丽·弗朗西斯·厄尔利教育学院助理研究科学家石乐红指出："要想在其他领域保持竞争力，培养员工未来与AI协同工作的能力极为关键。"

部分国家更侧重培训与教育

石乐红采用六项指标评估各国对AI劳动力培训教育的重视程度：计划目标、实施路径、项目范例、成效评估标准、项目支持机制及执行时间表。

根据各国计划细节的完备程度，将其AI劳动力储备优先级划分为高、中、低三个等级。

在研究对象国中，仅13国将培训现有劳动力和提升学校AI教育列为高度优先事项，其中11个为欧洲国家（墨西哥和澳大利亚除外）。研究者认为，这可能源于欧洲国家通常具备更丰富的培训资源和终身学习文化。

美国等23个国家将劳动力培训与AI教育列为中等优先级，其计划详细程度低于高度重视的国家。

各国AI准备的优先事项存在差异

尽管实施路径不同，国家间仍显现共同主题。例如：几乎所有国家都致力于在高校建立或完善AI专业项目，部分国家还着力提升K-12年级学生的AI教育。

超半数国家将在职培训列为重点，有些提供行业专项培训计划或实习项目。但仅有少数国家通过基础AI技能培训项目关注老年群体或失业人员等弱势群体。

石乐红强调，教育人力准备优先级较低的国家并非忽视AI。例如部分亚洲国家更侧重于提升国家安全与医疗保健而非教育领域。

培养AI兴趣助力职业准备

部分国家采用终身发展模式培养专项技能：德国着力营造激发AI兴趣的文化氛围；西班牙早在学前教育阶段便开展AI关联技能教学。

石乐红指出各国政府行动中存在亟需强化的领域："创造、协作、沟通等人类软技能无法被AI取代，但仅有少数国家提及这些能力。"

发展此类软技能是确保学生和员工持续保有职场价值的关键。

本研究发表于《人力资源发展评论》期刊。