这项研究发表在《iScience》上，探讨了注意力与创造力之间的神经学重叠。研究表明，一些与ADHD（注意缺陷多动障碍）相关的心理过程，包括发散性注意力，若被引导至富有成效的方向，也可能支持创造性思维。研究结果表明，艺术、音乐和舞蹈等创造性活动，最终可能作为一种非药物干预手段，帮助全球近8%受ADHD影响的儿童。
重新审视ADHD：超越缺陷视角
这项研究由来自法国多家著名研究机构的研究人员共同撰写，反映了对ADHD认知方式进行重新思考的更广泛努力。
“人们倾向于纯粹通过缺陷的视角来看待像ADHD这样的注意力相关状况：哪里出了问题、缺失了什么，或者需要修复什么？”Khalil博士说。
尽管ADHD通常被视为一种由困难定义的障碍，但Khalil表示，新兴研究表明，注意力和创造力依赖于部分相同的神经网络。
“因此，神经发散性的注意力模式不仅仅是问题。如果引导得当，它们可以开启通往强大创造性思维的途径，”她说。
这项题为《注意力释放：用于深思熟虑转化的创造性疗法》的研究汇集了多个研究领域的发现，展示了涉及注意力的脑系统与涉及创造力的脑系统如何相互重叠。
研究人员强调，自由联想思维就是这种联系的一个例子。让思维向意想不到的方向延伸的能力有助于产生创造性洞见，但类似的模式也与注意力分散、思维游荡以及其他在ADHD中常见的行为有关。
ADHD与大脑的“更宽聚光灯”
Khalil用聚光灯的意象来描述这种关系。
“把注意力想象成聚光灯。大多数人能够将光束聚焦在一件事物上。ADHD患者的大脑拥有更宽的聚光灯，能同时接收更多信息。这种情况会使需要专注的常规任务变得具有挑战性。然而，这种更广阔的视野，或称‘发散性注意力’，也鼓励探索性思维和新的想法组合，从而为创造力提供燃料。”
换言之，当任务需要集中于单一目标时，更宽的注意场可能会造成困难。但这种吸收更多信息并在不同想法间游走的倾向，可能鼓励探索行为，并使人更容易形成意想不到的关联。
创造力的治愈力量
Khalil和她的同事认为，这种联系可能对ADHD及相关障碍具有实际意义。
包括艺术、音乐、舞蹈、写作、游戏等在内的创造性活动，可能为ADHD患者提供结构化的方式来引导和探索发散性注意力。研究人员还指出，参与创造性工作可能有助于加强涉及注意力控制的神经网络，从而潜在地重塑与冲动和多动相关的模式。
“真正的创造性表达不仅仅是一种令人愉悦的消遣，”Khalil博士继续说道，“它调动了涉及注意力控制的相同神经回路，本质上是在为大脑提供锻炼。对于患有ADHD的儿童来说，在创作艺术或演奏音乐时‘沉浸于当下’的体验，实际上可能是通过与他们的自然认知风格合作而非对抗，来增强他们的专注能力。”
仍需更多研究
尽管具有潜力，研究人员强调，科学家尚未完全理解创造力与注意力之间的关系。
为了帮助填补这些空白，该研究提出了一个未来研究的框架。其建议包括加强跨学科合作、采用新的方法论方法，以及能够追踪随时间变化情况的纵向研究。
Khalil主张，ADHD治疗方式的任何重大转变都需要广泛的研究努力，将神经科学家、艺术治疗师、临床医生和其他专家聚集在一起。建立这种跨学科基础可以帮助研究人员确定创造性方法何时最有用，以及它们最终如何补充现有的ADHD干预手段。