快速思考：如果你在比赛中超过了排名第二的人，你处于什么位置？很多人本能地认为你们是第一位的。然而，经过思考，有些人意识到正确的答案是，你现在排名第二：前二号选手在你超越他们时滑到了第三。

剑桥大学和墨尔本大学发表在《科学进展》杂志上的一项新研究表明，服用认知增强剂或“聪明”药物的神经正常工作者和学生实际上可能会抑制他们的表现和生产力。

新的研究表明，许多视觉错觉是由我们的眼睛和视觉神经元工作方式的限制引起的，而不是更复杂的心理过程。

根据美国心理协会发表的研究，在婴儿、学步儿童和学龄前儿童时期接受高质量儿童护理的儿童在高中期间在科学、技术、工程和数学方面表现更好，而低收入背景的儿童之间的联系更为紧密。

一项针对美国1万多名青少年的研究发现，早年开始以阅读为乐的儿童在进入青春期时，往往在认知测试中表现更好，心理健康状况也更好。

测量人类大脑活动到细胞水平：到目前为止，这在有限的程度上是可能的。慕尼黑工业大学（TUM）的研究人员开发了一种新的方法，现在它将变得容易得多。该方法依赖于微电极以及脑肿瘤患者的支持，这些患者在接受“清醒”脑手术时参与研究。这使研究小组能够识别我们的大脑是如何处理数字的。

东北大学的研究人员发现，当老鼠执行运动学习任务时，记忆形成有两个平行的过程。其中一个过程发生在训练期间，称为在线学习，而另一个过程则发生在休息期间，称之为离线学习。在线学习可以通过操纵神经胶质活动来促进或减少，但离线学习仍然不受这些操纵的影响。了解这些独立的平行记忆形成过程背后的细胞机制可能有助于在中风、痴呆症治疗或实现智力扩展后发展有效的康复。

研究人员发现，与自然物体相比，婴儿在涉及人造物体的互动中更容易使用“婴儿语”。

一项对近50年来该主题研究的分析显示，当音乐是孩子们课程的关键部分时，孩子们的数学成绩会更好。

爬树、做泥饼，或者只是在外面玩耍，父母和教育工作者都知道，置身于大自然是每个童年的重要组成部分。但根据南澳大利亚大学的最新研究，当涉及到混乱或冒险的游戏时，情况就完全不同了。

根据一项新的研究，鼓励青少年感到有能力和有目的，而不仅仅是快乐，可以改善他们的学业成绩和心理健康，该研究建议改变学校支持幸福的方式。

亚利桑那大学研究人员的一项新研究表明，有创造力的人更有可能在一天中通过探索自己的思维来充分利用休息时间。