半数现有工作岗位或将消失——看发达国家如何为劳动者构建防未来淘汰机制

佐治亚大学的新研究揭示了不同国家如何为人工智能（AI）对其劳动力队伍的影响做准备。

根据先前的研究，当今近半数的工作岗位可能会在未来20年内消失。但这并非全是悲观绝望。

研究人员还估计，当前65%的小学生未来将从事现今尚不存在的职业。这些新职业大多需要先进的AI技能和知识。

"人类的软技能，如创造力、协作和沟通能力，是AI无法取代的。" -- 施乐红，教育学院

为应对这些挑战，世界各国政府正在采取措施帮助公民掌握未来所需的技能。本研究审查了50个国家的国家AI战略，重点关注教育和劳动力相关政策。

该研究人员表示，了解其他国家的举措有助于美国改进自身在AI时代的劳动力准备计划。

"AI技能和能力至关重要，"该研究作者、佐治亚大学玛丽·弗朗西丝·厄尔利教育学院助理研究科学家施乐红表示。"若要在其他领域保持竞争力，培养员工未来与AI协作的能力极为重要。"

部分国家更侧重培训与教育

施乐红采用六项指标评估各国对AI劳动力培训与教育的优先程度：计划目标、实现路径、项目范例、成效评估标准、项目支持措施以及各项目时间表。

根据各国计划细节的完备程度，将其对培养具备AI能力劳动力的重视程度分为高、中、低三个等级。

在研究对象国中，仅有13个国家将培训现有劳动力和加强学校AI教育列为高度优先事项。其中11个为欧洲国家，墨西哥和澳大利亚是仅有的两个例外。研究人员指出，这可能是因为欧洲国家往往拥有更丰富的培训资源和终身学习文化。

美国属于将劳动力培训和AI教育列为中等优先级的23个国家之一，其计划细节相较于高度优先国家有所欠缺。

不同国家在AI准备中优先关注不同领域

即使各国AI发展路径各异，仍显现出某些共同主题。例如，几乎所有国家都致力于在大学建立或完善AI重点专业。部分国家还着力提升从幼儿园到12年级（K-12）学生的AI教育。

在职培训也是超过半数国家的重点，有些国家提供行业专项培训计划或实习项目。然而，很少有国家通过基础AI技能培训项目关注老年人和失业者等弱势群体。

施乐红强调，一个国家较少优先考虑教育和劳动力准备，并不代表其未关注AI。例如部分亚洲国家更侧重于提升国家安全和医疗保健水平，而非教育领域。

培养AI兴趣助力学生职业准备

部分国家采用终身学习模式发展这些专业技能。例如德国着重营造鼓励AI兴趣的文化氛围，西班牙则从学龄前阶段就开始教授儿童AI相关技能。

在政府的众多举措中，施乐红指出未来赋能AI的工作场所准备存在一个需要加强的领域。"人类的软技能，如创造力、协作和沟通能力，是AI无法取代的，"施乐红表示。"但仅有少数国家提及这些能力。"

培养此类"软技能"是确保学生和员工持续在劳动力市场立足的关键。

本研究发表于Human Resource Development Review期刊。