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北京前沿科学技术研究院（简称“北前科学院”）成立于2016年9月，北前科学院，是由北京中科光析科学技术研究所，北检（北检）检测技术研究院，标检（北京）质量检测中心等科研单位，组建成立的独立科学科研机构，致力于前沿科学领域的研究与创新人才培养，科学技术转移孵化等，世界前沿新科学普及传播。 更多简介 +
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印度大学的一项最新研究发现，只有当他们的学校有强大的战略和资源来支持不同学生的归属感时，参加在线学习的学生才能在第一年完成全日制学习
在CollegeTransitionCollaborative和IUEquityAccelerator的领导下，2015年和2016年秋季，来自美国22所不同学院和大学的约7000名学生（包括IU）获得了在线阅读和写作练习的简报这些结果，即国家对这一干预措施的大规模多干预控制试验，于5月5日发表在《科学》杂志上
“有成百上千的学生被困在后面，却得不到我们想要支持的机构的支持，”IUquityAccelerator创始人、心理学和脑科学教授、1948级HermanBWells的MaryMurphy说，她是IUBloomington艺术与科学学院的杰出教授“公平加速或搁置的机构，以及它们能帮助学生感觉自己属于自己的东西，它们在学术上得到支持。
”重要的是，学生永远不会感到孤独，而且该机构提供了学生认可和使用的可承受性，以帮助他们感受到成长的感觉，并在大学里取得学业上的成功“.
这些研究对学生的毅力、课程设置以及参与写作和练习后的延长感产生了显著影响。他们的干预增加了学生完成大学第一年快乐学习的时间，尤其是在历史上在低年级取得进步的学生群体中。然而，在这22所大学中，这种影响比itus有策略和资源来帮助学生感觉自己是属于他们的
研究人员计算出，在美国7494年制大学中，每年有100万名学生参加了这项研究，其中12个月的首次本科生入学率下降了241%，根据教育数据倡议如果通用性样本中的所有学校都实施了在线社会归属干预，那么每年将有12136名全日制学生完成大学第一年的学业这些好处体现在长期的历史权力表现群体中——那些将种族/族裔和世代状况结合在一起的学生——历史权力表现在一个特殊的机构中——这有助于提高校园的质量
干预措施的社会归属在学生开始收集之前，通常是在学期末必要表格和要求的检查列表中通过一个模块传递的它包括来自硕士生的调查结果，显示每天的工作时间都在延长，通常是在过渡期内收集，并且可以加班；细心地整理来自年长学生的清单，描述这些担忧以及他们如何从中改进；并没有葡萄牙人以书面形式反思这些故事
由于每个机构都提供了不同的策略、资源和计划来支持历史上在第一年完成学业时一直在努力的学生群体，因此结果在22所机构中各不相同研究机构转型和增加对校园学生的支持，以及学生对这些资源的了解、态度和使用，对提高学生的成功率至关重要
“这项工作是在全球范围内重新构想机构在学生中的作用，不仅从专业的角度，而且从学生的生活结果来看，”IUEquityAccelerator战略办公室负责人AraWoodruff说“这需要采取行动，让各机构将自己的权力投入其中，并利用它来真正调动学生。通过公平加速器，我们正在帮助各机构重新审视他们与学生之间的合同，帮助现有的所有常规设备，并在它们无法改变的情况下，加强真正的、实质性的设备。”
2022年7月成立的IUEquityAccelerator是一个专注于研究组织，它充分利用社会和行为科学，在每个人都能充分发挥潜力的环境中提供更公平的学习和工作环境全国范围内致力于提高学生归属感的机构可以与公平加速器合作，从他们自己的学生角度来确定哪些资源和策略可以更新校园内的军事测试学生
Murphys说：“在压力公平的情况下，重要的是要有可操作的结果，这些结果有助于提高学生的经验和成绩，并帮助他们更好地理解他们的意图。”“我们希望学校能够建立创新和IUEquityAccelerator的工作，找到更好的方式来支持他们的学生。”
来源:
Materials provided by
Indiana University.
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参考:
2024-01-23
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