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人工智能原创创造性思维测试进入前1%

本站发布时间:2023-11-20 15:37:44

来自蒙大拿大学及其合作伙伴的最新研究表明,最具创造性的人才可能与前1%的人的创造力标准测试相匹配

这些研究是由DrErikGuzik,麻省理工大学商业学院的一位临床助理教授他和他的合作伙伴进行了创造性思维的TorranceTest,我们知道如何评估人类的创造力

搜索器会提交由ChatGPT生成的轻度响应,该应用程序由GPT-4人工智能引擎提供动力他们提交了来自麻省理工大学24名学生的对照组的报告,这些学生取得了Guzik的创业精神和个人财务成就这些学生与2016年参加TTCT的2700名全国大学生进行了比较所有的提交都是由学术测试服务公司提供的,该服务公司并不知道AI参与其中

结果显示,该公司有创造力AI的应用是为了流畅性——能够产生更大容量的想法——以及独创性——能够接受新想法AI滑到了第97个百分点,以获得灵活性、产生不同想法和想法类别的能力

Guziksaid说:“对于ChatGPT-4和GPT-4,我们发现第一个甲硫氨酸在创意方面的表现超过了1%。”“那是新的。”

他很高兴看到一些麻省理工大学的学生也达到了前1%然而,ChatGTPoutp在全国大学生中表现最为突出

Guziktested theAi and his students during springsemester他参与了麻省大学西部分校的克里斯蒂安·吉尔德和维尔纽斯大学的克里斯蒂安·比尔格的工作研究人员在五月的东南俄勒冈大学创新会议上介绍了他们的工作

Guziksaid说:“我们非常小心地完成了对数据的压缩。”“我们刚刚展示了这些结果。但我们分享了强有力的证据,证明AI似乎在具有或不具有卓越管理能力的情况下发展了创造力。”

Guziksaid询问了HatGPT,这表明它在TCT上表现良好AI给出了一个强有力的答案,他们在会议上分享了这个答案:

他说:“我们可能没有完全理解人类的创造力,我认为这是正确的。”“我还建议将人工智能作为一种评估工具,可以在人类和人工智能生成的数据之间进行区分。”

他认为TC是受保护的专有材料,因此ChatGPT不能通过访问公共数据库内部的信息来“作弊”

古兹卡一直对创造力感兴趣在马萨诸塞州帕默镇长大的七年级学生中,他是一位才华横溢、天赋异禀的学生这段经历向他介绍了EllisPaultorrance开发的未来问题解决过程,EllisPaulTorrance是一位同样创建eTTCT的首席心理学家Guziksaid一直喜欢头脑风暴,喜欢如何发挥人类的想象力,并积极参与未来问题的解决组织——甚至在一次会议上与妻子见面

Guzikandhisteam决定在游戏结束后测试ChatGPT的创建

“我们一直在用ChatGPT进行探索,我们注意到编辑做了一些我们没有预料到的有趣的事情,”他说“有些人的反应是令人惊讶的。那是我们决定利用这个机会来阻止所有的创意。”

Guziksaid-TCT测试使用模拟现实生活中创造性任务的程序例如,是否有产品缺陷或改进了该产品

“我们说是篮球吧,”他说“想一想你可以做的很好的事情。你可以在屏幕上拍摄它。如果你强迫自己去想这些,你可能会使用它。或者用砖你可以建造东西,或者可以用作镇纸。但你可能会把它磨掉,形成一个全新的东西。”

Guzikhadso预计ChatGPT将开始创造许多语言(流利),因为这就是生成AI的作用并将对提示作出响应的细胞与许多在评估人员中相关、有用和有价值的数据进行比较

他对原始动物的进化过程感到惊讶,这是人类想象力的标志测试评估人员会收到一份常见的即时回复列表,这些回复是最不希望提交的然而,对于有三个新的反应的人来说,Iland是最重要的

Guziksaid说:“在这次会议上,我们感谢先前对GPT-3的研究。”“当时,ChatGPT在涉及原始思考的任务中没有得分。现在,随着GPT-4的进步,它在所有人类反应中只占1%。”

随着AI的加速,我们期待着未来的商业前景,以及区域和国家创新的重要新驱动力

Guziksaid说:“形式上,创造性是关于做不同的事情。”“我喜欢创业的定义之一是创业者以不同的方式思考。所以AI可以帮助我们将创新思维的世界应用到商业和创新过程中,这让我很着迷。”

他帮助麻省理工大学商业学院教授AI,并将其整合到课程中

Guziksaid说:“我想我们知道未来会包括时尚。”“我们必须注意它是如何使用的,并考虑到必要的规则和监管。但商业已经成为许多创造性任务的首要任务。在创业和地区创新之间,这是游戏规则的改变者。”


来源:

Materials provided by
The University of Montana. Original written by Cary Shimek.
注明: Content may be edited for style and length.

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