研究人员介绍了一种吸引学生的替代方法：一款以密室逃脱为原型的虚拟游戏，团队通过解决化学问题来推进游戏进程并实现“逃脱”。
虽然一些与实验室相关的活动，如计算和数据分析，可以远程完成，但这些可能会让人感觉像是额外的工作。面对COVID-19大流行期间线下实验课被取消的情况，Matthew J. Vergne和同事们另辟蹊径。他们致力于为学生开发一款在线游戏，以模拟通常伴随实验体验的合作学习。
为此，他们设计了一款以废弃巧克力工厂为主题的虚拟密室逃脱游戏。利用一款问卷制作应用，他们设置了一系列“房间”，每个房间都包含一个问题，要求学生进行诸如计算可可碱（巧克力的一种成分）重量之类的操作。他们在一个由八名大三和大四化学及生物化学本科生组成的班级中测试了这款密室逃脱游戏。研究人员将学生随机配对，学生通过视频会议应用程序进行合作。研究人员表示，在随后的视频通话中，学生反馈合作效果良好，并对游戏给予了好评；同时研究人员也指出，无法确保学生没有利用外部资源来解决问题。
他们表示，未来版本的游戏可能会纳入在线模拟，或对校园内计算机控制的实验室仪器进行远程访问。