根据最新公布的报告,父亲们可以在小学时给孩子们提供教育,与他们一起阅读、画画和玩耍
利兹大学的一项研究发现,孩子们在小学时会通过阅读、玩耍、讲故事、画画和唱歌等互动活动来提高父亲的正常学习时间
通过分析五岁和四岁儿童的小学入学分数,我们从千禧年队列研究中发现了一个代表性的样本,即英国5000名父母的家庭,该研究收集了2000年至2002年的孩子
根据研究,爸爸们通常会和三岁的孩子一起画画、玩耍和恐惧,而他们的孩子则是五岁的孩子参与第五阶段的爸爸们也有助于提高七岁孩子的关键阶段评估得分
李大学商学院研究员HelenNorman博士说:“母亲往往倾向于优先照顾孩子,而不是优先照顾最年幼的孩子,但如果其他人积极加入他们的行列,这会显著增加孩子在小学获得晋升的可能性。这就是为什么从孩子生命的早期就鼓励和支持他们与他人共享儿童保育至关重要的原因。” 报告显示,无论孩子的性别、种族、学年年龄和家庭收入如何,父亲的参与都会对孩子的学业成绩产生积极影响参加相同活动的母亲和父亲有不同的影响——数据显示,母亲对年轻儿童的情绪和社会行为的影响大于教育活动
研究人员建议,爸爸每周都会抽出时间与孩子们进行互动活动对于忙碌、工作的父亲来说,即使每天只有十分钟,也有可能获得教育
他们建议,学校和早期的招聘提供了一条路线,尽可能了解父母双方的联系方式和发展策略,并对其他参与检查的人员进行了明确的说明
该研究由经济社会研究委员会(ESRC)和利兹大学商学院研究研究员海伦·诺曼博士资助,并与合著者、金融研究所影响与沟通主管Jeremy Davies博士和曼彻斯特大学研究员合作
杰瑞米·戴维斯博士(JeremyDavies)是该报告的合著者之一,他说:“我们的分析表明,母亲对孩子的学习有着重要而直接的影响。我们应该意识到,积极寻找支持母亲的方法,而不是只与母亲合作,而不是采取中立的方法。”
AndrewGwynneMP,All-PartyParliamentaryGrouponFatherhood的主席说:“这项研究表明,父亲的行为发生微小的变化,以及学校和早期与父母的关系如何,都会对孩子的学习产生严重影响。父亲不应该受到应有的治疗,这绝对是至关重要的。”
报告:
来源:
Materials provided by
University of Leeds.
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