成年人如何理解孩子在说什么

当婴儿刚开始说话时，他们的词汇量非常有限第一个声音的榫头是“da”，它可以指d、adog、adot或其他高的

成年人如何看待这些限制性的言语表达？麻省理工学院和哈佛大学的一项最新研究发现，成年人对共同语境的理解以及对儿童常见发音错误的认识对理解儿童早期语言的能力至关重要

使用我们成千上万的软件来转换儿童和成人互动的音频记录，我们创建了一个计算模型，让他们开始了解成年人和孩子的感受在他们的演讲中，模型不仅基于实际的儿童，而且具有相对的预测能力，可以预测孩子们所说的成年人最成功的模型是基于大量先前的对话来确定这些预测，这些对话为孩子们所说的话提供了上下文当他们接受成人和儿童互动的大数据集的再培训时，模型的表现也会更好

研究结果表明，在基于上下文的解释中，成年人被高度杀害，这可能会提供重要的反馈，有助于学习所需的语言

麻省理工学院语言与认知科学教授RogerLevy说：“一个成年人的大量听力经验正在成为理解语言的最具挑战性的机制，而这正是理解孩子所说内容的能力的基础。”“在这一点上，我们‘有直接的证据表明，这些机制直接促进了对年轻儿童语言习得的引导，但我认为，假设它们使引导更有效，并为儿童成功完成全语言习得提供了途径，这是合理的。”

哈佛大学心理学社会学教授Lev和ElikaBergelson是这项研究的创始人，这项研究出现在《自然-人类行为》杂志上麻省理工学院博士后StephanMeylan是该论文的主要作者

成人成瘾是至关重要的

尽管一些研究调查了孩子们学习如何达到顶峰，但在这个项目中，研究人员对孩子们所说的话进行了深入的评估和研究

Meylan说：“尽管人们从历史上看了学习者的一些特征，以及孩子的情况，以及世界上最重要的事情，但很少有人去了解他们所了解的，以及这对语言习得过程的影响。”

以前的研究表明，这两个成年人彼此说话，他们利用自己对其他人可能如何说话以及他们可能会说什么的信心，来帮助他们理解自己的谈话对象这种被称为“黑色通道监听”的策略使网站更适合处理加密你所听到的声音的复杂要求，尤其是在声音很微弱或有很多背景噪音的环境中，或者扬声器有不同的声音

在这项研究中，研究人员研究了成年人是否可以使用这项技术来解决学习说话的孩子经常产生的看似毫无意义的话语

李维斯说：“这是一个很难理解我们所听到的语言的问题，而不是对普通语言的理解，这实际上也不那么容易。”

在这项研究中，有两个数据集最初是在2000年代初由布朗大学生成的，其中包含了1岁至3岁儿童及其照顾者之间长达数百小时的转换转换这些数据包括孩子们制作的歌曲的语音转录，以及孩子们迄今为止听到的转录文本

研究人员使用儿童语言的其他数据集（包括大约1800万个单词）来训练计算语言管理模型，根据语音转录来预测儿童在原始数据集中说的单词利用神经网络，他们创造了许多不同的模型，这些模型在会话主题、语法和儿童发音错误的知识方面有所不同研究小组计算了允许分析多少通用情境教学模型，然后对孩子们所说的话进行预测有些模型只考虑了目标词之前的一两个单词，而另一些模型则被允许分析多达20个以前在交易所发表的言论

研究人员发现，使用儿童援助的声音不会导致模型在预测儿童援助的成人情况时特别准确该模型最好使用非常丰富的转换主题、语法和关于单词可能说什么的置信度的表示（例如，球、狗或婴儿，而不是抵押贷款）和人类一样，模型的预测也得到了改善，因为它们确实降低了对先前大量房屋交换的考虑

后反馈系统

研究结果表明，在给孩子听音乐时，成年人会在他们曾经做过的回顾性交流中对孩子的名字进行解释例如，如果在翻译中提到狗，“da”更有可能被成人听众解释为“狗”

这是一个快速评估的例子，人类软化了对其他成年人的倾听，这是基于他们对“先验”的解释，或基于先验经验的预期研究结果还表明，在给孩子听的时候，成人听众对孩子们常见的发音错误单词的共同期望，比如“杂草”代表“阅读”

研究者们探究了成年人的听力是如何导致死亡的，以及他们对儿童的后续反应，可能有助于提高军事技术人员的语言学习能力

Bergelson说：“大多数人都有自己的孩子，我认为他们可能并不例外，尤其是如果他们有自己想要的东西，无论是以什么方式，比如牛奶或是采摘，但也有一些无形的方式，只是为了引起社会的关注。”“这是一个强大的系统，它可能会促使孩子，随着他们的社会技能和认知技能以及其他一切的发展，继续抑制他的情感，尝试互动和交流。”

有一种方法是，通过将儿童学习语言的计算模型与成人如何应对幼儿学习的模型相结合，研究儿童和成人之间的互动

“Wenowhave

来源:

Materials provided by
Massachusetts Institute of Technology. Original written by Anne Trafton.
注明: Content may be edited for style and length.

参考:

1. Stephan C. Meylan, Ruthe Foushee, Nicole H. Wong, Elika Bergelson, Roger P. Levy.
   How adults understand what young children say. Nature Human Behaviour, 2023; DOI: 10.1038/s41562-023-01698-3

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