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课堂环境教育不会改变人们的态度

本站发布时间:2023-11-20 14:57:36

巴斯大学米尔纳进化中心的一项研究表明,越来越多的人对学校保护问题的理解不一定会转化为研究的转变

发表在Oryx上的研究结果表明,应该仔细评估保护教育活动,以确保每个人都能接受所需的目标

随着城市化的发展和科技的进步,儿童对自然世界的接触减少了

为此,环保主义者提倡提高教育水平,以提高儿童对环境问题的理解和意识,但新的研究表明,这不可能改变他们对环境保护的态度

在Oryx发表的一项研究中,来自巴西大学的研究人员与佛得角马约的非营利马约生物多样性基金会(FMB)合作,评估环境教育对该岛儿童的影响

靠近非洲西海岸的佛得角群岛是进化的动力之家,是野生动物基础的家园,包括鲸鱼、海龟、鲨鱼和海鸟

然而,不可持续的做法,如偷猎、穿越受保护地区的越野旅行和大规模垃圾倾倒,威胁着当地野生动物的生存

研究人员调查了一次性教室活动对儿童的气候环境问题、环境态度研究和未来推理知识的影响

这项为期半天的活动,有10个9-10岁的班级(4个年级年级)参加,跨越了所有学校(约140名儿童),重点关注该岛的大型湿地栖息地,这是一种广泛的野生动物,包括在遗传上与该岛不同的最繁殖的情侣或鸟类种群

研究人员向孩子们介绍了当地发现的不同物种,威胁孩子们生存的环境因素,并使用了一种方法来展示环境的复杂执行系统,帮助孩子们了解所有不同的部分是如何重新连接的

他们评估了孩子们的自然保护知识,以及在活动前后对科学和环境的研究,以了解其变化

他们认为,尽管这项活动成功地提高了人们对环境问题的认识和意识,但并没有改变他们对动物和其他野生动物的态度

巴斯大学米尔纳进化中心的博士研究人员罗米·赖斯首次发表了这篇论文

她说:“确实需要将社会与自然联系起来,尤其是在像马约这样生物多样性丰富的地方。认识到某些人类活动如何能让人们的生活或精神生活陷入困境是非常重要的。”

“对儿童进行保护教育提高了他们父母的意识,因此他们可以成为跨代影响知识和对环境的积极态度的有力工具。

”我们感到惊讶的是,尽管这些活动增加了儿童的知识,但没有必要改变他们对环境的态度在某种程度上,他们对科学的兴趣逐渐减少

“这项研究表明了评估活动的重要性——我们不应该认为增加知识将有助于解决环境问题。

”相反,我们必须仔细规划和评估活动,以确保每个人都了解所需的目标”。

该研究的作者、可持续发展部助理HervalSilva说:“这个项目很好地让孩子们学习,以及我们如何改进他们的学习,尤其是当他们了解到美国的生物多样性和对当地野生动物的欣赏时

“现在,这些孩子是保护的未来,所以他们了解自己对环境的感受,就越有可能发展保护环境的方式。”

Romyplans会重新搜索,以确定实地考察是否会影响课堂活动,或者是否会分散注意力

RomyRice由进化教育信托基金会资助,这是一个值得信赖的信托基金会,为进化科学在研究、干预、教育和其他方面的使用提供资金


来源:

Materials provided by
University of Bath.
注明: Content may be edited for style and length.


参考:

  1. Romy Rice, Momna Hejmadi, Herval Silva, Robert N. Kelsh, Janete Agues, Noémie Engel, Tamás Székely.
    Environmental education in the classroom: pilot study in Cabo Verde suggests differing impacts on local knowledge and environmental attitudes. Oryx, 2023; 1 DOI: 10.1017/S0030605323000303

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