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更好的辅导,促进个人成长

本站发布时间:2023-11-20 14:57:40

如果有什么更有效的方法来指导和激励您的员工呢?运动员?学生?甚至是你的孩子

CaseWesternReserve大学的一组研究人员的最新研究表明

他们最近发表的研究使用神经成像来观察参与者的大脑,这与两种不同的辅导方式相对应研究人员希望了解降雨中发生的情况,这将有助于提高或导致降雨发生变化

“你可以说这是关于我们是如何解决这个问题的——你可以把它引到水里,但你不能让它喝水,”埃尔默G的安东尼·“托尼”·杰克说比默——休伯特Schneider Chain Ethics and associate of ssociation of ssociator in Childosophyat CaseWestern Reserve and the stud’s sleadresearcher

著名大学教授、组织行为、心理和认知科学系主任RichardBoyatzis加入了Jack的行列;和CaseWesternReservePhD毕业生AngelaPassarelli,现为查尔斯顿大学社会管理学教授

这三位都是教练研究实验室的成员

“这项工作适用于所有有帮助的青少年和专业人士,”Boyatzissaid说,“来自治疗师、医生、护士、牧师、经理、教师、教员、社会工作者、牙科专业人士,当然还有家长。”

帕萨雷利说:“任何寻求帮助的人都会把帮助与解决问题混为一谈。”“这项研究表明,当我们开始处理一些人的直接问题时,我们会发现他们有能力看到未来的可能性——这充分说明了处理的意图。”

研究

该研究涉及47名毕业生的西部后备队全职工作在启用功能性核磁共振成像(fMRI)扫描仪之前,每进行一系列30分钟的辅导这是一个经过性别检验的大脑功能,可以将心理学中描述的人的“理想自我”——你想成为的人——与他们的“真实自我”————你实际上是的人——进行比较

自信的一个例子是,“我已经提到了我未来的可能性;”而我自己:“我可能不会达到预期的目标。”

研究人员发现,当受试者接受指导和视觉注意时,MRI可预防神经麻痹在MRI扫描之前进行了面对面的辅导所有受试者都参加了一次以真实自我为中心的辅导课程,并随机分配给了无数次理想的自我辅导课程

模拟的指导任务在参与者和教练之间的视频会议式互动中实现了基于机器的互动

每个受试者都会在96个预先录制的视频中展示,这些视频都是关于受试者的教育经历或对未来的展望这些陈述是在内心自我状态和内心自我状态的背景下发展起来的受试者指出了他们同意或不同意的程度

10年前同一团队进行了这项研究博思研究的神经科学测试了博雅茨的内涵变革理论,这是一个关于如何实现个人、组织、社区和国家的明显、预期变革的高级理论

Theirfindings…以及如何创建工作流

研究人员发现了一些令人惊讶的事情,大多数尖端机器的方法都没有得到重视有证据表明,这两个不同的人之间存在冲突,我们思考自己这一观点之所以重要,是因为它是多么容易“应该”和其他人自己的批判性思维,可以成为发展强大的自我愿景的途径

为了让我们走上个人发展的道路,我们需要认识到消极的一面,尽管它们会产生防御和抵抗变化,但研究人员包括

他们认为自己的个人能够更好地观察道路环境并感知出现的主题他们经历了更积极的情绪,更开放,承受了更大的压力

“任何人都是最好的方式去改变他人——以及自己——使用某种傲慢和选择的组合,例如通过用赞美的方式进行批评,”杰克说“这些定义表明了为什么两个人都希望让他们首先专注于自己的梦想和对未来的渴望。”

他说,一旦一个人自己的思想发展成熟,他们就会变得越来越强大,越来越容易成长,而不是软弱、抗拒和拒绝

杰克斯说:“许多管理者都会根据自己的长处和短处来评估员工的重要性。有必要帮助一些人找到他们积极寻求反馈的地方。”“希望人们改变的公司、教练和管理者必须坚持他们认为需要创新的东西。相反,他们必须相信个人的内在需求,并允许他们指导自己的发展过程。否则,他们很可能会受到心理阻力的冲击。”


来源:

Materials provided by
Case Western Reserve University.
注明: Content may be edited for style and length.


参考:

  1. Anthony Ian Jack, Angela M. Passarelli, Richard Eleftherios Boyatzis.
    When fixing problems kills personal development: fMRI reveals conflict between Real and Ideal selves. Frontiers in Human Neuroscience, 2023; 17 DOI: 10.3389/fnhum.2023.1128209

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