研究人员发现,在整个学年中,学校学科的比例反映得很广,而且可以预测,黑人学生的设计速度明显快于白人学生,加州大学伯克利分校
今天发表在《美国国家科学院学报》上的一项新研究首次记录了每学年学生跨学科学习的“动态”性质在暑假前的几周,所有学校的每日惩罚率都有所下降,在大部分假期后立即下降,在复课时大幅增加
研究人员发现,对黑人学生来说,在不同学科的学习中,对不同学科的专业差异程度较高的学校表现出严重的滞后到11月,Blackstudent学科的学生人数达到了去年年初的10人与其他学生相比,它高出了50倍
“这项工作改变了游戏规则,”加州大学伯克利分校心理学助理教授JasonOkonofua说“我们可以在开学的前21天预测一年的留校率。这是我们需要知道的信息。现在我们知道了。”
Okonofuaandhis colleges改进了每日的跨学科跟踪技术,以研究中学惩罚的快照展望未来,他们收集到的等级信息可以帮助教育者在缓解学校紧张情绪方面取得成功它可以帮助教师和学校官员避免潜在的学科事故,大大有助于在课堂上学习
“你掌握的信息越多,你就可以做出正确的顺序决定,”Okonofuasaid“如果校长们也在万圣节前夕宣布,任何一个地球上的学生都认为被带到学校的风险非常高,或者哪所学校的学生面临着更高的挑战,我们可以找到一些解决方案,以支持建立学校。
”因为数据显示,这会的“.
长期以来,人们关注的问题、政策辩论和学术界的兴趣、学校纪律和分歧已经在全国范围内得到了很好的记录。最近的研究表明,那些被停职的学生很可能会因犯罪而被指控或定罪,并因意外事故而被拘留。在线课程简报可以增加同理心,减少开支。然而,关于是否她的学校应该尽快让学生自主上课
尽管选择尺寸的周期可能看起来很合适,但历史上的重点并不是在事故发生前实时测量惩罚中心或生产发动机干预措施
相反,各地区收集了有关纪律的数据,并为州和联邦监管机构提供了最终报告,以审查纪律是如何影响普通学校的,哪所学校更受惩罚,以及在哪里提供服务尽管“静态”数据提供了一年中发生的事情的摘要,但它无法捕捉到每天的真实情况
为了理解学生学科的更“动态性”,Okonofuaan和同事们收集了四年关于46964名学生的日常学科经验的数据,这些学生来自全国10个最大学区中的61所中学该区域位于美国东部S州,就像越来越多的组织一样,拥有一个更具代表性的多学科跟踪系统
结果——特别是分散性——立即开始
Okonofuasaid说:“现在我们应该在所有时间数据的基础上,在特定的时间点上进行特定类型的干预,这是非常重要、有用和有价值的。这就是我们获得最大回报的地方。”“如果我们能更具成本效益,每个人都会赢。”
Okonofua'sco-authors-加州大学洛杉矶分校的SeanDarling Hammond,加州大学伯克利分校的MichaelRuizofUCBerkeleyandJenniferL在斯坦福大学附近,还发布了一份关于黑人和白人学生之间的纪律差异的简报或录像引发焦虑的情绪是为了模拟学生在学习中的表现,以及对纪律的提高
Okonofualikended choololdisciplinetracking to anate'heartstrategy monitoring rat the ym尽管这简化了对工作难度的估计,但实时数据可能更有用
“我们有更多的数据,现在就有更多,”Okonofuasaid“现在是时候了,以后是时候了。”
他说,这些研究显示了地区建立教师定期监督学校纪律系统的重要性政策领导应该明智地注意到,制定政策和医疗基金意味着要遏制纪律,减轻风险,并管理风险
“思考每个数据点很重要。这就是整个故事,”Okonofua说,他反思了学科对学生、学生和学生的影响“我希望我们可以继续努力,只需记住每一个数据点都是一个完整的生命。”
来源:
Materials provided by
University of California - Berkeley. Original written by Jason Pohl.
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参考:
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