有人看到方程时只看到一堆数字和符号；而另一些人则看到美感。得益于一款新工具，现在任何人都能将抽象的数学转化为美丽且富有启发性的图解。这款工具让用户只需输入普通的数学表达式，即可由软件自动完成绘图。

新研究表明，远程临场机器人有助于远程学习的大学生更好地融入课堂。

学生们可以隐瞒自己的无知，在考试中正确回答问题而不被老师察觉——但这仅限于量子世界。

研究人员描述了一种吸引学生的替代方法：一款以密室逃脱为蓝本的虚拟游戏，团队在其中通过解决化学问题来推进并最终"逃脱"。

许多学生，尤其是非理科专业的学生，对化学感到畏惧。化学入门课程的第一课通常涉及如何解读元素周期表，但对于之前很少或没有接触过的学生来说，其复杂性可能令人不知所措。如今，研究人员引入了一种创新方法，让学习元素变得更加易于理解——通过使用充满超级英雄、食物和应用程序的"伪"元素周期表。

在大约200名人类谜题解答者的协助下，借助计算机模型和功能性磁共振成像技术，研究人员对推理和决策过程有了更深入的了解，精准定位了当问题解决受阻时迅速激活的大脑通路。

研究人员开发出新型突触晶体管，其能通过同时处理和存储数据来模拟人脑的可塑性。将多个晶体管连接成设备后，研究人员训练其将光与压力联系起来——这与巴甫洛夫条件反射实验中狗将铃声与食物关联的方式相似。

新研究揭示，能够生动想象的人在视觉网络与大脑决策相关区域之间拥有更强的连接。该研究还揭示了具有强视觉想象能力者与无法在脑海中形成图像者在记忆和个性方面的差异。

根据一项瑞典-挪威研究，存在读写困难的儿童如果在带有闪烁白噪音的屏幕上阅读文本，其阅读效果和记忆效果均更佳。

利用NASA OSIRIS-REx任务的数据，科学家们得出结论：像贝努这样表面岩石具有高孔隙度的小行星，其表面应当缺乏细粒物质。

一位教授利用《我的世界》讲授了一门关于现代历史与文化的课程。该课程完全基于游戏服务器开展，指令传达、课堂交流及课程作业几乎全部在《我的世界》世界和通讯应用Discord中完成。这一新型教学框架为研究者提供了观察学生如何运用游戏实现学术目标的契机。

一位物理学教授设计了一项创新活动，提出了这样一个问题：尤塞恩·博尔特跑得比一只900磅重的恐龙快吗？