研究人员发现，在结构化群体击鼓任务中，参与者的心功能指标出现同步化现象。在后续即兴击鼓任务中，结构化任务中生理同步性较高的群体表现出更强的击鼓协调性。数据显示，击鼓过程中的行为同步性与增强的生理同步性各自独立预测了群体凝聚力体验的增强。此外，更高的生理同步性预示着团队在后续不同群体任务中的表现提升。

有些人看着方程式，只看到一堆数字和符号；另一些人却能发现美感。得益于一款新工具，现在任何人都可以将数学抽象转化为美观且具有教学意义的图示。该工具能让用户仅需输入常规数学表达式，软件便会自动完成绘图。

新研究表明，远程临场机器人能帮助远程学习的大学生更深度融入课堂环境。

在量子世界中，学生既能隐藏自己的无知，又能在考试时答对考题，同时不被老师察觉其知识漏洞。

研究人员描述了一种新颖的教学参与方式：以密室逃脱为原型的虚拟游戏，团队通过解决化学题目推进进程并实现"逃脱"。

许多学生，尤其是非理科生，对化学课程感到头疼。化学入门课的第一讲通常围绕元素周期表的解读展开，但其复杂性往往让毫无基础的学生望而生畏。如今研究人员提出创新方案——借助充满超级英雄、食物和应用软件的另类周期表，让元素学习变得通俗易懂。

研究人员借助约200名人类解谜者、一个计算机模型以及功能性磁共振成像技术，深入探究了推理与决策的形成机制，精准定位出当问题解决失败时被激活的大脑神经通路。

研究人员开发出新型突触晶体管，能够通过同时处理与存储数据来模拟人脑的可塑性。将晶体管连接成器件后，研究者通过条件反射训练使其建立光信号与压力信号的关联——类似于巴甫洛夫的狗将铃声与食物建立条件反射的过程。

，具有生动想象能力的人，其视觉网络与大脑决策区域之间的联系更为紧密。该研究还揭示了拥有强烈视觉图像能力者与无法在脑海中形成图像者在记忆能力和人格特征上的差异。

一项瑞典-挪威联合研究表明，存在读写困难的儿童在观看带有闪烁白噪声的屏幕文本时，其阅读能力和文本记忆能力均有所提升。

利用NASA OSIRIS-REx任务的数据，科学家得出结论：具有高孔隙度岩石的小行星（如贝努）表面理应缺乏细颗粒物质。

一位教授利用《我的世界》开设了关于现代历史与文化的课程。该课程完全基于游戏服务器开展，教学指导、课堂交流和课业任务几乎全部在《我的世界》虚拟环境中通过Discord消息应用完成。这种新颖的教学框架为研究人员提供了契机，用以观察学生如何运用游戏实现学术目标。