半数现有岗位或将消失——看智能国家如何保障劳动力未来

佐治亚大学的新研究揭示了不同国家如何为人工智能（AI）对其劳动力的影响做准备。

先前的研究表明，当今近一半的工作岗位可能在未来20年内消失。但这并非全是厄运与阴暗。

研究人员还估计，目前65%的小学生未来将从事现在尚不存在的职业。这些新职业大多需要高级的AI技能和知识。

"人类的软技能，如创造力、协作能力和沟通能力，是AI无法取代的。" -- 史乐宏，教育学院

为应对这些挑战，世界各国政府正在采取措施，帮助其公民获得所需的技能。本研究审查了50个国家的国家AI战略，重点关注教育和劳动力政策。

研究人员表示，了解其他国家的做法有助于美国完善其在AI时代劳动力准备的计划。

"AI技能和能力非常重要，"该研究的作者、佐治亚大学玛丽·弗朗西斯·厄尔利教育学院助理研究科学家史乐宏表示。"如果你想在其他领域具备竞争力，为员工将来与AI协作做好准备至关重要。"

部分国家更侧重于培训与教育

史乐宏使用六个指标来评估各国对AI劳动力培训与教育的优先程度：计划目标、目标实现途径、项目示例、成效衡量标准、项目支持方式以及各项目的时间表。

根据各国计划各环节的详细程度，国家被划分为对培养具备AI能力的劳动力给予高、中或低优先级。

在所研究的国家中，只有13个将培训现有劳动力和提升学校AI教育列为高度优先事项。其中11个是欧洲国家，墨西哥和澳大利亚是仅有的两个例外。研究人员表示，这可能是因为欧洲国家往往拥有更多培训资源和终身学习文化。

美国是23个将劳动力培训和AI教育列为中等优先级的国家之一，其计划细节相较于高度优先级的国家较为简略。

在AI准备方面，不同国家优先关注不同议题

即使各国对AI的应对方法不同，其间也出现了一些共同主题。例如，几乎每个国家都致力于在大学建立或改进以AI为重点的课程。部分国家还致力于加强中小学阶段学生的AI教育。

在职培训也是超过半数国家的优先事项，其中一些国家提供特定行业的培训项目或实习机会。然而，很少有国家通过教授基础AI技能的项目来关注老年人或失业者等弱势群体。

史乐宏强调，一个国家即使对教育和劳动力准备重视程度较低，也不意味着AI不在其关注范围内。例如，部分亚洲国家更侧重于提升国家安全和医疗保健，而非教育。

培养对AI的兴趣有助于学生为职业生涯做准备

部分国家采取了终身发展的方式来培养这些专业技能。例如，德国强调营造鼓励AI兴趣的文化氛围。西班牙则在早至学前教育阶段就开始教授儿童AI相关技能。

在政府采取的众多举措中，史乐宏指出在为未来AI赋能的工作场所做准备时，有一个领域需要更多重视。"人类的软技能，如创造力、协作能力和沟通能力，是AI无法取代的，"史乐宏说。"而只有少数几个国家提到了这些技能。"

培养此类"软技能"是确保学生和员工在劳动力市场中持续保有立足之地的关键。

本研究发表于期刊《人力资源发展评论》。