一组识字教育研究人员的一项新研究表明，在课堂上把英语学习者分组，这是学校长期以来的做法，对小学生的阅读发展没有任何影响，无论是积极的还是消极的。

休斯顿UTHealth的最新研究表明，大脑的两个不同区域对阅读时整合语义信息至关重要，这可能会进一步阐明失语症患者在语义方面存在困难的原因。

杜克大学神经科学家的一项新研究发现，好奇心矛盾地增加了人们对答案的耐心，同时也让他们更渴望听到答案。

不断升级的全球危机，包括气候变化、自然资源枯竭和人类引发的第六次大灭绝，对追求美好生活提出了越来越高的要求。随着地球接近极限，人们对幸福的旧观念正在受到质疑。

当婴儿刚开始说话时，他们的词汇量非常有限。通常，它们最先产生的声音之一是“da”，可能指的是爸爸、狗、点，或者什么都没有。

科学家发现，班上年龄最小的儿童被诊断为多动症，与同年级年龄较大的学生一样有可能保持诊断。

高投入，高回报。这是南澳大利亚大学教育专家对希望提高学生成绩的教师的建议。

坦佩雷大学和东华盛顿大学的一组人类技术交互领域的研究人员展示了定制的“数据到音乐”算法如何帮助我们更好地理解复杂数据。将数字数据转换为声音可能会改变日益增长的数据解释世界的游戏规则。

一个青少年成年后从什么年龄开始思考？本周发表在《自然通讯》上的一项新研究首次明确证明，执行功能——一组认知技能，是计划、从任务无缝切换到任务、抵制诱惑性干扰和专注于手头任务的能力的基础——通常在个人年满18岁时成熟。

许多父母一生都会经历压力、焦虑和抑郁症状，尤其是在过渡时期，比如怀孕和孩子入学。研究普遍发现，父母高度焦虑和抑郁与儿童较差的行为和认知结果有关。

儿童时期的身体素质与青少年小脑灰质体积有关。根据Jyvä；skylä；在东芬兰大学，那些更强壮、更快、更敏捷的人，换句话说，从小就有更好的神经肌肉适应能力，在青春期有更大的Crus I灰质体积。

新冠肺炎大流行后，虚拟互动的增加带来了一个新的挑战：视频通话引起的疲劳，也称为Zoom疲劳或视频会议疲劳。这种疲惫的特点是由于长时间或不适当的视频交流而产生的疲惫感和疏离感，以前只通过用户的调查和自我评估进行过调查。由任领导的跨学科研究团队；来自上奥地利应用科学大学/斯泰尔和格诺特校区的Riedl Mü；格拉茨理工大学的ller-Putz现在已经设法提供了视频会议疲劳的神经生理学证据。