对50年研究的回顾表明，将数学与音乐相结合可以获得更高的分数

本站发布时间：2023-11-20 14:57:59

一项对该图片近50年研究的分析显示，当音乐是他们课程的关键部分时，孩子们更喜欢听音乐

音乐可以让数学变得有趣，让学生保持距离，并帮助他们消除对数学的恐惧或焦虑动机可能会增加，而且可能会对这一点进行评估。因此，该专家审查了教育研究的详细信息

将音乐集成到数学中的技术与学习数字和分数时用不同节奏的拍手不同，使用数学设计乐器

以前的研究显示，孩子们的音乐氛围比其他人好但是，给你的每一首音乐是否真的能改善现状，这一点还不太清楚

Tofindouttre，土耳其研究员DrAyccedil；来自安塔利亚贝莱克大学软件工程系的Akin在1975年和2022年发布的图片研究中搜索了学术数据库

然后，她结合了来自世界各地的55项研究的结果，从幼儿园到大学，共有78000名年轻人参与，得出了答案

在荟萃分析中包括三种类型的音乐干预：标准化的音乐干预（典型的音乐干预，孩子们在其中唱歌和听音乐，以及组合音乐）、乐器音乐干预（孩子们学习如何使用乐器，无论是个人还是乐队的一部分）和与干预相结合的音乐数学，其中音乐与自动课程相结合

研究人员在参与干预之前和之后都进行了运动测试，他们的得分变化与没有参与干预的年轻人的得分变化进行了比较

音乐的使用，无论是在数学评估的基础上分离传感器，都与当时的巨大进步有关

综合性学习效果最好，约73%的综合性学习成绩显著好于未接受任何类型商业干预的年轻人

大约69%的学生完全学习了一流的乐器，58%的正常音乐水平的学生在没有音乐干预的情况下比学生进步了更多

结果表明，音乐比其他类型的数学更有助于学习算法，对年轻人和那些学习更基本数学概念的人有更大的影响

在土耳其国家教育部和安塔利亚贝莱克大学进行这项研究的Akin博士指出，数学和音乐有很多共同点，比如符号对称的使用受试者需要抽象思维和定量分析

算法可能会让自己特别喜欢通过音乐来获得张力，因为分数和小数等核心概念也是音乐的基础例如，不同长度的音乐音符可以根据分数呈现，并相互叠加以创建多个音乐人

集成软件可能特别有效，因为它们允许用户在数学和音乐之间建立连接，并提供探索、解释和理解的额外机会

另外，如果你比传统数学学生更快乐，那么任何焦虑的学生对数学的感觉都会减轻

分析的局限性包括可用于聚类的所有研究的相对数量这意味着不可能考虑性别、社会经济状况和商业建设时间等因素对结果的影响

不在安塔利亚贝莱克大学工作的Akin博士得出结论，尽管音乐教学总体上对数学成绩有一定的负面影响，但综合课程也有严重影响

Sheadds：“鼓励数学和数学教师将学习计划结合起来，可以帮助学生缓解对数学的焦虑，同时也可以提高成绩。”

来源:

Materials provided by
Taylor & Francis Group.
注明: Content may be edited for style and length.

参考:

Ayça Akın.
Let me make mathematics and music together: A meta-analysis of the causal role of music interventions on mathematics achievement. Educational Studies, 2023; 1 DOI: 10.1080/03055698.2023.2216826

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