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对50万名学生的研究显示,没有证据表明文法学校系统最适合最聪明的人

本站发布时间:2023-11-20 14:57:23

根据大多数最新的研究,英国最优秀的学生获得普通中等教育证书的几率实际上比马萨诸塞州的学校低

这项基于英国所有学生的测试结果和其他信息的研究,挑战了更多学术学校对高成就者的普遍看法

在我们的《教育评论》杂志上发表的研究结果表明,在考虑到其他背景因素的情况下,11年级得分最高的学生不太可能在进入马萨诸塞州学校时取得普通中等教育证书的高分

杜大学教育证据中心成员、现任中国浙江大学副教授陆斌博士说,研究结果表明“没有证据表明选择系统对学生的学术成果有优越的学术影响”

“当两个系统的效果都很好时,内部模式会从这些选择系统中产生负面结果,从中可以缓冲高性能和低性能的瞳孔。”

总的来说,结果显示,在非选择性的文法学校和地区之间,CSE通过率略有不同论文的结论是,英国163所文法学校的扩建既昂贵又不明智,因为缺乏证据表明它会提高标准

该团队还包括伦敦大学学院教育学院的JakeAnders博士,以及杜伦大学的Nadia Siddiqui教授和XinShao博士,他们研究了2016年在英国公立学校就读并获得普通中等教育证书的50万名学生的数据除了第11天的SAT成绩外,它还考虑了社会背景、种族、特殊教育需求、性别和他们出生的背景,以及他们的表现等影响因素

它发现文法学校的学生在AoA*级成绩中有90%的成绩与未选择的成绩相比较当样本被限制为具有高核心数据11的人时,这仍然是事实,对于那些参加了非选择性选择的非选择性区域的人也是如此自2016年以来,分级系统发生了变化,现在等于9、8和7级

我们研究了在A-C级(现在是9-4级)的普通中等教育证书(GCSE)中,选择和非选择区域之间的差异虽然就读文法学校的学生有轻微的积极影响,但在非选择性文法学校就读的学生中也有相当的消极影响

研究结果包括,与人口增长相反,教育选择对表演者不利他们提出了三个可能的原因:

  • 他们的“影响很小”——学生在选择学校时可能会发现自己与同学相比很脆弱,他们可能会情绪化

  • 竞争系统的压力可能会对性能产生负面影响

  • 可能有一些问题是我们的搜索无法识别的:例如,伦敦的高性能,它没有太多的冲压式火星车,可能会提升非选择性系统的性能

同时,他们说,有可能是因为缺乏模型而导致的,因为在非选择性的学校中,病毒会导致更高浓度的佐剂

合著者Shao博士说,进一步扩大小学规模可能会有助于提高学生的学习能力

“我们的研究增加了一个证据,即小学和选修系统的扩展不可能达到国家学术标准,”Shee解释道“重组教育系统以获得更多选择的成本会很高,而投资有很多更重要的优先事项来支持为那些家庭背景较低的人提供平等的机会:扩大选择系统不是明智的决定”

研究的局限性包括所使用的线性和逻辑回归模型作者建议,未来的研究将区域性元素纳入新的分析,以“进一步探索选择性选择的有效性的‘长期效应’”


来源:

Materials provided by
Taylor & Francis Group.
注明: Content may be edited for style and length.


参考:

  1. Binwei Lu, Jake Anders, Nadia Siddiqui, Xin Shao.
    How do academic selection systems affect pupils’ educational attainment? New evidence from an analysis of large-scale data on England. Educational Review, 2023; 1 DOI: 10.1080/00131911.2023.2240977

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