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北京前沿科学技术研究院（简称“北前科学院”）成立于2016年9月，北前科学院，是由北京中科光析科学技术研究所，北检（北检）检测技术研究院，标检（北京）质量检测中心等科研单位，组建成立的独立科学科研机构，致力于前沿科学领域的研究与创新人才培养，科学技术转移孵化等，世界前沿新科学普及传播。 更多简介 +
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心理学和教育研究人员的一项新研究显示，脑电波与同学和老师保持同步的学生可能比那些支持这种“脑与脑同步”的学生学习得更好这些发现发表在《心理科学》杂志上，为学习过程提供了新的视角
“这是第一项研究，表明学生和教师的脑电波在全球学习中同步的程度可以预测学生在课堂上保持信息的程度，”研究作者Ido Davidesco说，他是康涅狄格大学尼斯教育学院的一名助理教授，也是纽约大学的一名十年级学生
“很多人的学习都是在与他人互动时发生的，但很少有人知道这一过程是如何反映在学生和教师的不道德行为中的，”耶鲁大学心理学系的研究教授苏赞·迪克补充道“这项研究表明，脑电波与同龄人和老师保持同步的学生可能会学得更好。”
我们对如何在特殊环境中支持学习的理解受到了限制，因为学习通常是在受试者个人控制的实验室和设置中进行的在《心理科学》论文中，该论文旨在研究功能性现实世界、群体背景
Todoso，研究人员使用脑电图（EEG），这是一种常用的方法，在头部植入电极这种方法允许研究者追踪研究前一组研究生和指导者的脑电活动——没有一名参与者是弱者
在这些课程中，讲师们就各种科学主题进行了简短的演讲；在选举期间，学生和学生的暴雨都会受到监控
之后，学生们选择多项测试来衡量他们所学到的东西研究人员发现，所有研究人员都在听架构，他们的大脑与其他人不同步此外，研究人员在将学生的脑电波与教师的脑电波进行比较时，在学生的脑波动和之间提供了这种“脑-脑同步”——类似于当时的脑活动模式至关重要的是，脑力活动能力的学生与同龄人和的成绩更接近，这是他们学习的最好成绩——正如大多数学生的成绩一样事实上，研究人员能够有效地预测，在研究与每个问题相对应的结构的过程中，学生的大脑是如何合成的，他们会正确回答哪些测试问题
作者强调，这是学生和教学者之间的联系，这将贯穿整个学习过程事实上，研究人员无法从观察个人学生的脑电波中得出学生保持信息的效果——只有学生和每个人之间的脑电波同步才能预测学生的学习效果
大卫观察到：“从学生群体中同时收集的大脑数据比从单个学生中收集的数据更具信息性。”
该论文的其他作者是Emma Laurent，哈佛大学的研究人员，HenryValk，adatascentistatPisonTechnology，股份有限公司TessaWest，纽约大学心理学系教授，CatherineMilne，纽约大学Steinhardt文化、教育和人文发展学院教授，DavidPoepel，纽约大学心理与管理系教授，环境科学与管理研究所所长；德国法兰克福神经科学研究所
这项研究得到了国家科学基金会（ECR-1661016）的资助
来源:
Materials provided by
New York University.
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参考:
2024-01-23
2024-01-23
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2024-01-23
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